«La cuestión está en como transformar las dificultades en posibilidades. Por esto, en la lucha por cambiar, no podemos ser ni sólo pacientes ni sólo impacientes, sino pacientemente impacientes. La paciencia ilimitada que jamás se inquieta, termina por inmovilizar la práctica transformadora. Lo mismo ocurre con la impaciencia voluntarista, que exige el resultado inmediato de la acción, incluso cuando todavía la plantea.»
Paulo Freire
Actualidad de la Experiencia de Reforma Educativa de la Escuela SAFA
Cuando el paisaje educativo dominante en nuestro país se nos presenta cada vez más selectivo y antidemocrático y cuando la educación corre el riesgo de convertirse definitivamente, si es que no lo ha hecho ya, en un mero apéndice del sistema productivo dirigido a estimular el consumo y a promover abundantes dosis de conformidad y entretenimiento a una juventud destinada en su mayoría a engrosar las filas del desempleo o de la precariedad laboral, es cuando se hace más patente que nunca la necesidad de analizar a fondo lo que está sucediendo en nuestras instituciones educativas.
Al día de hoy no existen dudas de que las medidas de política educativa adoptadas en lo últimos años, bajo la apariencia de incrementar la calidad de la educación, en realidad han estado dirigidas a controlar y desproteger el sistema educativo público haciéndolo más selectivo y vaciándolo de contenido democrático, al mismo tiempo que se apoyaba la concepción de que la educación como derecho humano y social debe estar sometida, como cualquier otro producto más, a la libertad de mercado. (...)
Intervención de Juan Miguel Batalloso Navas en la sexta sesión del ciclo -